Il Centro di ricerca ed elaborazione per la democrazia ( CRED) sostiene l’obiezione di coscienza di presidi e insegnanti contro la segnalazione ai servizi sociali dei genitori degli alunni che non parlano bene italiano. L’integrazione si raggiunge rafforzando la scuola e non con misure di stampo poliziesco, adottate per scimmiottare Vannacci, che alimentano la xenofobia e creano fratture e discriminazioni.
Inglese
The Centre for Research and Development for Democracy (CRED) supports the conscientious objection of school principals and teachers against reporting to social services the parents of pupils who do not speak Italian well. Integration is achieved by strengthening schools, not through police-style measures adopted to imitate Vannacci, which fuel xenophobia and create divisions and discrimination.
Spagnolo
El Centro de Investigación y Elaboración para la Democracia (CRED) apoya la objeción de conciencia de directores y profesores contra la denuncia ante los servicios sociales de los padres de alumnos que no hablan bien italiano. La integración se logra reforzando la escuela y no mediante medidas de carácter policial, adoptadas para imitar a Vannacci, que alimentan la xenofobia y crean fracturas y discriminación.
Francese
Le Centre de recherche et d’élaboration pour la démocratie (CRED) soutient l’objection de conscience des chefs d’établissement et des enseignants contre le signalement aux services sociaux des parents d’élèves qui ne parlent pas bien italien. L’intégration passe par le renforcement de l’école et non par des mesures de type policier, adoptées pour imiter Vannacci, qui alimentent la xénophobie et créent des fractures et des discriminations.
Russo
Центр исследований и разработок в интересах демократии (CRED) поддерживает отказ директоров школ и учителей по соображениям совести от передачи в социальные службы сведений о родителях учеников, которые плохо говорят по-итальянски. Интеграция достигается посредством укрепления школы, а не с помощью полицейских по своему характеру мер, принимаемых для подражания Ванначчи, которые разжигают ксенофобию и создают расколы и дискриминацию.
Cinese
民主研究与政策制定中心（CRED）支持校长和教师基于良知，反对将意大利语说得不好的学生家长报告给社会服务机构。实现融合应当通过加强学校来实现，而不是采取带有警察式色彩的措施来效仿万纳奇；这类措施助长仇外情绪，并造成社会裂痕和歧视。
Arabo
يدعم مركز البحث والصياغة من أجل الديمقراطية (CRED) اعتراض مديري المدارس والمعلمين بدافع الضمير على إبلاغ الخدمات الاجتماعية عن آباء التلاميذ الذين لا يتحدثون الإيطالية بشكل جيد. ويتحقق الاندماج من خلال تعزيز المدرسة، وليس من خلال إجراءات ذات طابع أمني، يتم اعتمادها لمحاكاة فاناتشي، والتي تؤجج كراهية الأجانب وتخلق انقسامات وتمييزًا.
Farsi (persiano)
مرکز پژوهش و تدوین برای دموکراسی (CRED) از اعتراض وجدانی مدیران مدارس و معلمان به گزارش دادن والدین دانشآموزانی که بهخوبی ایتالیایی صحبت نمیکنند به خدمات اجتماعی حمایت میکند. ادغام اجتماعی از طریق تقویت مدرسه محقق میشود، نه با اقداماتی با رویکرد پلیسی که برای تقلید از وانناچی اتخاذ میشوند و به بیگانههراسی دامن میزنند و موجب شکاف و تبعیض میشوند.
Ebraico
המרכז למחקר ולעיבוד למען הדמוקרטיה (CRED) תומך בהתנגדות מטעמי מצפון של מנהלי בתי ספר ומורים לדיווח לשירותים החברתיים על הורים לתלמידים שאינם דוברים איטלקית היטב. שילוב מושג באמצעות חיזוק מערכת החינוך, ולא באמצעות צעדים בעלי אופי משטרתי, שאומצו כדי לחקות את ונאצ’י, אשר מלבים שנאת זרים ויוצרים שסעים ואפליה.
Turco
Demokrasi Araştırma ve Geliştirme Merkezi (CRED), İtalyancayı iyi konuşamayan öğrencilerin ebeveynlerinin sosyal hizmetlere bildirilmesine karşı okul müdürleri ve öğretmenlerin vicdani itirazını desteklemektedir. Entegrasyon, polisiye nitelikte ve Vannacci’yi taklit etmek amacıyla benimsenen, yabancı düşmanlığını körükleyen ve ayrışma ile ayrımcılık yaratan tedbirlerle değil, okulu güçlendirerek sağlanır.
Curdo
Navenda Lêkolîn û Pêvajoya ji bo Demokrasiyê (CRED) piştgirî dide îtiraza vicdanî ya rêveberên dibistanan û mamosteyan li dijî ragihandina dê û bavên xwendekarên ku bi îtalî baş nizanin ji bo karûbarên civakî. Yekgirtin bi xurtkirina dibistanê pêk tê, ne bi tedbîrên bi şêwazeke polîsî ku ji bo şibandina Vannacci tên girtin, yên ku xenofobiyê xurt dikin û dabeşbûn û cudakariyê çêdikin.
Tedesco
Das Zentrum für Forschung und Ausarbeitung für die Demokratie (CRED) unterstützt den Gewissenswiderstand von Schulleitungen und Lehrkräften gegen die Meldung der Eltern von Schülerinnen und Schülern, die nicht gut Italienisch sprechen, an die Sozialdienste. Integration wird durch die Stärkung der Schule erreicht und nicht durch Maßnahmen mit polizeilichem Charakter, die ergriffen werden, um Vannacci nachzuahmen, und die Fremdenfeindlichkeit schüren sowie Spaltungen und Diskriminierung schaffen.
Portoghese
O Centro de Investigação e Elaboração para a Democracia (CRED) apoia a objeção de consciência de diretores e professores contra a denúncia aos serviços sociais dos pais de alunos que não falam bem italiano. A integração alcança-se reforçando a escola e não através de medidas de caráter policial, adotadas para imitar Vannacci, que alimentam a xenofobia e criam fraturas e discriminação.
Hindi
लोकतंत्र के लिए अनुसंधान एवं नीति-निर्माण केंद्र (CRED) उन प्रधानाचार्यों और शिक्षकों की अंतरात्मा की आपत्ति का समर्थन करता है, जो उन विद्यार्थियों के माता-पिता की सामाजिक सेवाओं को रिपोर्ट किए जाने का विरोध करते हैं, जो इतालवी भाषा अच्छी तरह नहीं बोलते। एकीकरण स्कूल को मजबूत करके हासिल किया जाता है, न कि पुलिसनुमा उपायों के जरिए, जिन्हें वन्नाची की नकल करने के लिए अपनाया जाता है और जो विदेशी-विरोधी भावना को बढ़ावा देते हैं तथा विभाजन और भेदभाव पैदा करते हैं।
Urdu
مرکز برائے تحقیق و تدوینِ جمہوریت (CRED) ان اسکول پرنسپلوں اور اساتذہ کے ضمیر کی بنیاد پر کیے گئے اعتراض کی حمایت کرتا ہے جو ان طلبہ کے والدین کو سماجی خدمات کے اداروں کو رپورٹ کرنے کے خلاف ہیں جو اطالوی زبان اچھی طرح نہیں بولتے۔ انضمام اسکول کو مضبوط بنانے سے حاصل ہوتا ہے، نہ کہ پولیس نما اقدامات کے ذریعے، جو وناچی کی نقل کرنے کے لیے اختیار کیے جاتے ہیں، اور جو غیر ملکیوں کے خلاف تعصب کو ہوا دیتے اور تقسیم و امتیاز پیدا کرتے ہیں۔
Coreano
민주주의 연구·정책개발센터(CRED)는 이탈리아어를 잘하지 못하는 학생들의 부모를 사회복지기관에 신고하는 것에 대해 학교장과 교사들이 양심에 따라 이의를 제기하는 것을 지지한다. 통합은 학교를 강화함으로써 이루어져야 하며, 반외국인 정서를 부추기고 분열과 차별을 낳는 경찰식 성격의 조치를 취해 반나치를 모방하는 방식으로 이루어져서는 안 된다.
Giapponese
民主主義のための研究・政策形成センター（CRED）は、イタリア語を十分に話せない生徒の保護者を社会福祉サービスに通報することに対する、校長や教員の良心に基づく異議申し立てを支持しています。統合は学校を強化することによって実現されるべきであり、ヴァンナッチをまねるために採用された警察的な性格の措置によって実現されるものではありません。そのような措置は外国人排斥を助長し、分断と差別を生み出します。
Tagalog
Sinusuportahan ng Center for Research and Development for Democracy (CRED) ang pagtutol sa konsensya ng mga punong-guro at guro laban sa pagsasangguni sa mga serbisyong panlipunan ng mga magulang ng mga mag-aaral na hindi mahusay magsalita ng Italyano. Nakakamit ang integrasyon sa pamamagitan ng pagpapalakas sa paaralan, hindi sa pamamagitan ng mga hakbanging may katangiang pangkapulisan na ipinapatupad upang tularan si Vannacci, na nagpapalakas ng xenophobia at lumilikha ng mga pagkakahati at diskriminasyon.
Vietnamita
Trung tâm Nghiên cứu và Xây dựng vì Dân chủ (CRED) ủng hộ việc các hiệu trưởng và giáo viên phản đối vì lương tâm việc báo cáo với cơ quan dịch vụ xã hội về cha mẹ của những học sinh không nói tiếng Ý tốt. Hội nhập đạt được bằng cách củng cố nhà trường, chứ không phải bằng các biện pháp mang tính cảnh sát được áp dụng để bắt chước Vannacci, những biện pháp làm gia tăng tâm lý bài ngoại và tạo ra sự chia rẽ, phân biệt đối xử.
Swahili
Kituo cha Utafiti na Uundaji kwa ajili ya Demokrasia (CRED) kinaunga mkono pingamizi la dhamiri la wakuu wa shule na walimu dhidi ya kuwaripoti kwa huduma za kijamii wazazi wa wanafunzi ambao hawazungumzi Kiitaliano vizuri. Ushirikiano wa kijamii unafikiwa kwa kuimarisha shule, si kwa hatua za aina ya kipolisi zinazochukuliwa kwa lengo la kumuiga Vannacci, ambazo huchochea chuki dhidi ya wageni na kuleta migawanyiko na ubaguzi.
Rumeno
Centrul de Cercetare și Elaborare pentru Democrație (CRED) susține obiecția de conștiință a directorilor de școli și a profesorilor împotriva sesizării serviciilor sociale cu privire la părinții elevilor care nu vorbesc bine italiana. Integrarea se realizează prin consolidarea școlii, nu prin măsuri de tip polițienesc, adoptate pentru a-l imita pe Vannacci, care alimentează xenofobia și creează rupturi și discriminare.
Albanese
Qendra e Kërkimit dhe Përpunimit për Demokracinë (CRED) mbështet kundërshtimin për arsye ndërgjegjeje të drejtorëve dhe mësuesve ndaj raportimit te shërbimet sociale të prindërve të nxënësve që nuk flasin mirë italisht. Integrimi arrihet duke forcuar shkollën dhe jo përmes masave të karakterit policor, të miratuara për të imituar Vannacci-n, të cilat ushqejnë ksenofobinë dhe krijojnë përçarje dhe diskriminim.
Bangla (bengalese)
গণতন্ত্রের জন্য গবেষণা ও নীতিনির্ধারণ কেন্দ্র (CRED) ইতালীয় ভাষা ভালোভাবে বলতে না-পারা শিক্ষার্থীদের অভিভাবকদের সামাজিক পরিষেবায় রিপোর্ট করার বিরুদ্ধে স্কুলের প্রধান ও শিক্ষকদের বিবেকভিত্তিক আপত্তিকে সমর্থন করে। স্কুলকে শক্তিশালী করার মাধ্যমেই একীকরণ সম্ভব; পুলিশি ধাঁচের এমন ব্যবস্থা গ্রহণের মাধ্যমে নয়, যা ভান্নাচ্চিকে অনুকরণ করার জন্য নেওয়া হয় এবং যা বিদেশিবিদ্বেষ উসকে দেয় ও বিভাজন এবং বৈষম্য সৃষ্টি করে।
Basco
Demokraziarako Ikerketa eta Lanketa Zentroak (CRED) ikastetxeetako zuzendarien eta irakasleen kontzientzia-eragozpena babesten du, italieraz ondo hitz egiten ez duten ikasleen gurasoak gizarte-zerbitzuei jakinaraztearen aurrean. Integrazioa eskola indartuz lortzen da, eta ez polizia-izaerako neurrien bidez, Vannacci imitatzeko hartzen diren neurriak, xenofobia elikatzen baitute eta zatiketak eta diskriminazioa sortzen baitituzte.
Ucraino
Центр досліджень і розробок для демократії (CRED) підтримує відмову директорів шкіл та вчителів з міркувань совісті повідомляти соціальні служби про батьків учнів, які недостатньо добре розмовляють італійською мовою. Інтеграція досягається зміцненням школи, а не заходами поліцейського характеру, запровадженими для наслідування Ванначчі, які підживлюють ксенофобію та створюють розкол і дискримінацію.
Nepalese
लोकतन्त्रका लागि अनुसन्धान तथा विकास केन्द्र (CRED) ले इटालियन भाषा राम्रोसँग बोल्न नसक्ने विद्यार्थीका अभिभावकहरूलाई सामाजिक सेवामा रिपोर्ट गर्ने कार्यको विरोधमा विद्यालयका प्रधानाध्यापक र शिक्षकहरूले गर्ने विवेकमा आधारित आपत्तिलाई समर्थन गर्दछ। एकीकरण विद्यालयलाई सुदृढ बनाएर हासिल हुन्छ, प्रहरी शैलीका त्यस्ता उपायहरूबाट होइन, जुन भान्नाचीको नक्कल गर्न अपनाइन्छन् र जसले विदेशीप्रतिको घृणा बढाउँछन् तथा विभाजन र भेदभाव सिर्जना गर्छन्।
Polacco
Centrum Badań i Opracowań na rzecz Demokracji (CRED) popiera sprzeciw sumienia dyrektorów szkół i nauczycieli wobec zgłaszania do służb socjalnych rodziców uczniów, którzy nie mówią dobrze po włosku. Integrację osiąga się poprzez wzmacnianie szkoły, a nie za pomocą środków o charakterze policyjnym, przyjmowanych w celu naśladowania Vannacciego, które podsycają ksenofobię i powodują podziały oraz dyskryminację.
Catalano
El Centre de Recerca i Elaboració per a la Democràcia (CRED) dona suport a l’objecció de consciència dels directors i dels docents contra la comunicació als serveis socials dels pares dels alumnes que no parlen bé italià. La integració s’aconsegueix reforçant l’escola i no amb mesures de caràcter policial, adoptades per imitar Vannacci, que alimenten la xenofòbia i creen fractures i discriminació.
Aymara
Democraciaru yatxataña ukhamaraki wakicht’añataki Centro de Investigación y Elaboración (CRED) ukax yatiqañ utanakan p’iqinchirinakaru ukhamaraki yatichirinakar iyawsañataki ch’amampi sayt’asiñapaw yanapt’i, italiano aru suma jan parlir yatiqirinakan awk taykanakapar servicios sociales ukar yatiyañataki. Mayacht’asiñax yatiqañ uta ch’amanchañampiw jikxatasi, janiraki policía tuqitäkis uka amtawinakampi, Vannacci ukar yant’añataki luratanakampi, kunatix xenofobia ukar ch’amancharaki, jaljañanakampi ukhamaraki jan walt’ayasiñampi utjayi.
Quechua
Democracia Rayku Investigación y Elaboración Centro (CRED) yachay wasikunapi kamachiqkunapaq, yachachiqkunapaq ima conciencia nisqaman hina mana rimayta atispa, italiano simita allinta mana rimaykuq yachakuqkunapa tayta-mamankunata servicios sociales nisqaman willachiyta mana munasqankuta yanapan. Integraciónqa yachay wasita kallpachaspa tarikun, mana policía hina medidas nisqakunawan, Vannacci-ta qhatiq rikch’akuypi churaspa, chaykunataqa xenofobia nisqata wiñachin, rakikuykunata, discriminación nisqata ima paqarichin.
Hassania
مركز البحث والتطوير من أجل الديمقراطية (CRED) يساند اعتراض مديري المدارس والأساتذة من منطلق الضمير على التبليغ للخدمات الاجتماعية عن آباء التلاميذ إلّي ما يهدروا الإيطالية مزيان. الاندماج يوصلو ليه بتقوية المدرسة، موش بإجراءات بطابع بوليسي متخذة باش يقلدو فاناتشي، واللي تزيد فكره الأجانب وتخلق التفرقة والتمييز.
Sorani
ناوەندی توێژینەوە و داڕشتن بۆ دیموکراسی (CRED) پشتگیری لە ڕەتکردنەوەی ویژدانەی بەڕێوەبەرانی قوتابخانە و مامۆستایان دەکات دژی ئاگادارکردنەوەی خزمەتگوزارییە کۆمەڵایەتییەکان لەسەر دایک و باوکی ئەو قوتابیانەی بە باشی ئیتالیایی نازانن. یەکگرتن بە بەهێزکردنی قوتابخانە بەدەست دێت، نە بە ڕێوشوێنی شێوەی پۆلیسی کە بۆ لەخۆگرتنی شێوەی ڤانناچی وەردەگیرێن؛ ئەو ڕێوشوێنانە دژەبیانیبوون بەهێز دەکەن و دابەشبوون و جیاکاری دروست دەکەن.
Serbo
Centar za istraživanje i razvoj demokratije (CRED) podržava prigovor savesti direktora škola i nastavnika protiv prijavljivanja socijalnim službama roditelja učenika koji ne govore dobro italijanski. Integracija se postiže jačanjem škole, a ne merama policijskog karaktera, usvojenim kako bi se oponašao Vannacci, koje podstiču ksenofobiju i stvaraju podele i diskriminaciju.
Bulgaro
Центърът за изследвания и разработки за демокрацията (CRED) подкрепя възражението по съвест на директорите и учителите срещу подаването на сигнали до социалните служби за родителите на ученици, които не говорят добре италиански. Интеграцията се постига чрез укрепване на училището, а не чрез мерки с полицейски характер, предприети за подражание на Ванначи, които подхранват ксенофобията и създават разделение и дискриминация.
Amarico
የዴሞክራሲ ምርምርና ልማት ማዕከል (CRED) ጣልያንኛ በደንብ የማይናገሩ ተማሪዎች ወላጆችን ለማህበራዊ አገልግሎቶች ሪፖርት መደረግን የሚቃወሙ የትምህርት ቤት ኃላፊዎችንና መምህራንን በሕሊና ላይ የተመሠረተ ተቃውሞ ይደግፋል። ውህደት የሚገኘው ትምህርት ቤቱን በማጠናከር እንጂ፣ ቫናቺን ለመኮረጅ በሚወሰዱ የፖሊስ ዓይነት እርምጃዎች አይደለም፤ እነዚህም የውጭ አገር ሰዎችን ጥላቻ ያበረታታሉ እና መከፋፈልና መድልዎ ይፈጥራሉ።
Eritreo (Tigrino)
ማእከል መጽናዕትን ምዕባለን ንዲሞክራሲ (CRED)፣ ጣልያንኛ ብጽቡቕ ዘይዛረቡ ተማሃሮ ወለዶም ናብ ማሕበራዊ ኣገልግሎታት ንኽሕበር ዝግበር ኣብ ልዕሊ ርእሰ መምህራንን መምህራንን ዝግበር ጸቕጢ ኣብ ምቅዋም ብሕልና ዝተመስረተ ተቓውሞ ይድግፍ። ውህደት ዝረጋገጽ ቤት ትምህርቲ ብምጽናዕ እዩ፣ እምበር ቫናቺ ንምምሳል ብዝውሰዱ ናይ ፖሊስ ባህርይ ዘለዎም ስጉምትታት ኣይኮነን። እዞም ስጉምትታት ጸረ-ጓኖት ስምዒት የበርትዑን ምፍልላይን ኣድልዎን ይፈጥሩን።
Bielorusso
Цэнтр даследаванняў і распрацовак для дэмакратыі (CRED) падтрымлівае адмову дырэктараў школ і настаўнікаў па меркаваннях сумлення паведамляць у сацыяльныя службы пра бацькоў вучняў, якія дрэнна размаўляюць па-італьянску. Інтэграцыя дасягаецца шляхам умацавання школы, а не з дапамогай мер паліцэйскага характару, прынятых для пераймання Ванначы, якія распальваюць ксенафобію і ствараюць расколы і дыскрымінацыю.
Svedese
Centrumet för forskning och utveckling för demokrati (CRED) stöder samvetsvägran från rektorer och lärare mot att anmäla föräldrar till elever som inte talar italienska bra till socialtjänsten. Integration uppnås genom att stärka skolan, inte genom åtgärder av polisiär karaktär som införs för att efterlikna Vannacci och som göder främlingsfientlighet samt skapar splittring och diskriminering.
Olandese
Het Centrum voor Onderzoek en Ontwikkeling voor Democratie (CRED) steunt het gewetensbezwaar van schooldirecteuren en leraren tegen het melden bij de sociale diensten van ouders van leerlingen die niet goed Italiaans spreken. Integratie wordt bereikt door de school te versterken en niet door maatregelen van politionele aard die worden genomen om Vannacci na te bootsen en die vreemdelingenhaat aanwakkeren en verdeeldheid en discriminatie veroorzaken.
Maltese
Iċ-Ċentru għar-Riċerka u l-Iżvilupp għad-Demokrazija (CRED) jappoġġja l-oġġezzjoni tal-kuxjenza tal-kapijiet tal-iskejjel u tal-għalliema kontra r-rappurtar lis-servizzi soċjali tal-ġenituri ta’ studenti li ma jitkellmux tajjeb bit-Taljan. L-integrazzjoni tinkiseb billi tissaħħaħ l-iskola, u mhux permezz ta’ miżuri ta’ natura pulizjeska adottati biex jimitaw lil Vannacci, li jqajmu l-ksenofobija u joħolqu firda u diskriminazzjoni.
Dari
مرکز پژوهش و تدوین برای دموکراسی (CRED) از اعتراض وجدانی مدیران مکاتب و آموزگاران در برابر گزارشدادن والدین شاگردانی که به زبان ایتالیایی خوب صحبت نمیکنند به خدمات اجتماعی حمایت میکند. ادغام از راه تقویت مکتب به دست میآید، نه از طریق اقداماتی با ماهیت پولیس که برای تقلید از وانناچی اتخاذ میشوند؛ اقداماتی که بیگانههراسی را دامن میزنند و باعث ایجاد شکاف و تبعیض میشوند.
